下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。

通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開(kāi)展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。