前概念的形成原因包括（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

科學(xué)課堂的知識類型包括（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。