字音教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采用看圖法、示范法、比較法、聯(lián)想法，突破重難點。

“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文，給學(xué)生當(dāng)范例。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。

通過查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。

綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。

字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。

一次完整的習(xí)作教學(xué)過程，包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個環(huán)節(jié)。

字義教學(xué)的實質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。