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最新試題
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的憑借，教材、教師、教室一起被稱(chēng)為教學(xué)活動(dòng)的三要素。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語(yǔ)文教學(xué)的資源無(wú)限地?cái)U(kuò)大。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。
誦讀法是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。
綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。
通過(guò)查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。
語(yǔ)文教材是構(gòu)成語(yǔ)文課程的最重要的要素。
字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。
單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育行政部門(mén)依據(jù)國(guó)家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語(yǔ)文課程的帶有法律意義的文件。