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A.50年代
B.60年代
C.80年代
D.90年代
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A.王夫之
B.韓愈
C.孟子
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最新試題
語文課程教學(xué)任務(wù)分為()、()、()、()。
單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。
“朗讀型”閱讀教學(xué)過程要經(jīng)歷“導(dǎo)入——初讀——細(xì)糾——深讀”階段。
《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識(shí)字教材。
漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。
識(shí)字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來,且要平均教學(xué)力度。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地?cái)U(kuò)大。
單獨(dú)識(shí)字教材的教學(xué)過程一般包括提出生字—教學(xué)生字的音、形、義兩個(gè)環(huán)節(jié)。
語文正式作為課程名稱是在()年。