單項選擇題

“算法多樣化”是課程改革的創(chuàng)新之舉，一改傳統(tǒng)計算教學中算法單一的局面。但在教學實踐中，卻經(jīng)常出現(xiàn)教師一味追求算法多樣化的情形，對算法只求量上的“多”，學生展示同一思維層面的算法，教師一概叫好，并不管思維水平是否有提升，算法雖多，卻沒有適時優(yōu)化，浪費了不少時間。這顯示了計算教學中的何種弊?。ǎ?/h4>

A.刻意追求情境創(chuàng)設，忽視“計算味”的體現(xiàn)
B.竭力索要算法多樣化，忽略算法最優(yōu)化
C.盲目看重計算結果，淡化基礎訓練
D.大搞題海戰(zhàn)術，卻不注重算理的理解和算法的掌握

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