單項選擇題

小學生初步培養(yǎng)的數(shù)學能力的中，居于核心地位的是（）

A.計算能力的培養(yǎng)
B.初步數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
C.空間觀念的培養(yǎng)
D.解決實際問題能力的培養(yǎng)

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單項選擇題

在復習“平面圖形”時，教師要求學生把長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形進行分類。學生根據(jù)幾個平面圖形之間的關系，分組討論，各抒己見，形成多種網絡圖，加深理解了知識的內涵外延，便于學生提取運用知識。這種做法體現(xiàn)的理論是（）

A.圖式理論
B.信息加工理論
C.完形理論
D.認知地圖

單項選擇題

教學是培養(yǎng)人的活動，本應充滿詩意，然而，現(xiàn)實的教學，卻缺少了“享受”地品嘗，多了無奈地接受。課堂不再是師生心靈溝通、精神相遇的平臺，卻是師生極力逃避的場所。這表明（）。

A.我們需要提高教學的有效性
B.我們需要提高教學的針對性
C.我們需要提高教學的趣味性
D.我們需要提高教學的有用性