小學數(shù)學課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力？

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的解決實際問題的能力。

在學習中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學習過程中的（）。

有些小學兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學習屬于（）。

根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學數(shù)學學習中應(yīng)注意（）。

學生在教師的指導下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。

數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

嘗試學習法的主要特點有（）。

編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。