如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？

一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。

范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。

編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。

在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。

有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實(shí)際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？

嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。

我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。