A.贊成實踐論所主張的認(rèn)識論
B.不再把知識看作是有關(guān)絕對現(xiàn)實的知識,而認(rèn)為主要由個人對知識的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識對客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
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A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說明
A.科學(xué)不可以通過證偽的方法來得出結(jié)果
B.科學(xué)實驗是可檢驗的
C.隨著時間的發(fā)展,科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
A.識別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實踐的檢驗
A.先入為主的想法
B.長輩錯誤的傳授
C.對事實的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點
最新試題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
下列各項中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是()。
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
概念性知識具體包括()。
關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo),下列表述正確的有()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個維度,具體包括()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。