試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答反事實(shí)度量法。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。