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教學設計取向由()轉(zhuǎn)向融理性與創(chuàng)造性為一體的設計觀。
A.創(chuàng)造設計觀
B.感性設計觀
C.理性設計觀
D.過程設計觀
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單項選擇題
情感領域?qū)W習目標分類中,學生主動參與,積極反應,表示出較高的興趣。學習的結(jié)果包括默認、愿意反應和滿意的反應,屬于()。
A.接受
B.反應
C.價值化
D.組織
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聲音響度的度量單位是()。
A.dB
B.MB
C.bit
D.Hz
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