A.多感知性
B.開(kāi)放性
C.沉浸性
D.交互性
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A.仿真技術(shù)
B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
C.人工智能技術(shù)
D.多傳感器技術(shù)
A.頻率不同
B.響度不同
C.音寬不同
D.振幅不同
A.直接關(guān)閉電源
B.直接關(guān)閉總電源
C.按遙控器上關(guān)閉按鈕后，待散熱風(fēng)扇停轉(zhuǎn)后，再關(guān)電源
D.僅關(guān)閉計(jì)算機(jī)就行了
A.性別
B.聲調(diào)
C.頻率
D.年齡
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)理論
最新試題
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。