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成分顯示理論(CDT)的提出者是梅里爾。
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布魯姆提出來(lái)漸進(jìn)分化和綜合貫通的教學(xué)內(nèi)容編排原則。
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教育技術(shù)理論的核心是系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)。
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