填空題（）是以具體的、可操作的行為形式加以陳述的課程與教學目的，它指明課程與教學過程結(jié)束后學生身上所發(fā)生的行為變化。
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3.單項選擇題我國當下推行的“素質(zhì)教育”，實質(zhì)上體現(xiàn)了當今世界課程改革的一個共同趨勢，即追求（）。
A.國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一
B.平等與高質(zhì)量的內(nèi)在統(tǒng)一
C.科學世界與生活世界的內(nèi)在統(tǒng)一
D.教師主體與學生主導的內(nèi)在統(tǒng)一
4.單項選擇題《中國大百科全書·教育》中把課程定義為“課程是指所有學科的總和，或?qū)W生在教師指導下各種活動的總和”。這種觀點認為課程就是（）。
A.學科
B.目標
C.計劃
D.經(jīng)驗
5.單項選擇題在課程開發(fā)或課程實施完成之后所施行的評價，稱為（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.游離性評價
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題