對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）

項目的（）是指項目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。

履歷檔案分析在人員測評與選拔中的不足不包括（）。

加權(quán)的類型不包括（）。

下列選項中，不屬于特殊人群智力測評的有（）

診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。

（）是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作（社會實踐）的實踐經(jīng)歷。

萊斯特測驗屬于（）。

根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強的人（）。