A.是一種系統(tǒng)化的智力投資
B.一種純粹的成本支付性活動(dòng)
C.對(duì)員工來說，可以補(bǔ)充新知識(shí)、掌握新技能、確立新觀念，還可以增強(qiáng)員工的滿足感
D.對(duì)企業(yè)來說，是一時(shí)的投資，但成果會(huì)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)上反映出來
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A.晉升
B.降職
C.調(diào)動(dòng)
D.降級(jí)
A.設(shè)定選拔標(biāo)準(zhǔn)
B.明確測(cè)評(píng)對(duì)象和內(nèi)容
C.設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
D.選擇測(cè)評(píng)環(huán)境
A.序列法
B.套級(jí)法
C.計(jì)點(diǎn)法
D.因素比較法
A.工作描述
B.工作分析
C.工作評(píng)價(jià)
D.工作績(jī)效
A.《賦稅論》
B.《政治算數(shù)》
C.《國(guó)富論》
D.《資本論》
最新試題
體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說法正確的是（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說法正確的是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）