A.職務(wù)說明書
B.工作分析
C.工作說明書
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A.路徑分析技術(shù)
B.網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)
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D.數(shù)學(xué)技術(shù)
A.價(jià)值性
B.稀缺性
C.難以模仿性
D.系統(tǒng)性
A.組織能力理論
B.組織資源理論
C.組織戰(zhàn)略理論
D.組織核心競爭力理論
A.組織外部環(huán)境
B.組織內(nèi)部環(huán)境
C.產(chǎn)業(yè)環(huán)境
D.政治環(huán)境
A.偏重于帶有特殊性的個(gè)體差異,對不同需求間聯(lián)系的限制較少
B.對于我們把握管理人員的高層次需要具有積極參考意義。但不同國家、文化背景下,成就需要的特征和表現(xiàn)也就不相同,對此,作者未作充分表述
C.與中國實(shí)際情況有差異,抓住了員工動(dòng)機(jī)的主要方面并剖析,是目前支持最多的理論。但有兩方面局限性:忽視了努力—績效關(guān)系中個(gè)人能力因素和社會(huì)表現(xiàn)因素;未能充分說明高成就需要者行為激勵(lì)現(xiàn)象
最新試題
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
在組織理論的指導(dǎo)下,著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式,從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是()
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是()
培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是()
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
領(lǐng)導(dǎo)說:參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論,實(shí)現(xiàn)手段是()
對于培訓(xùn)需求的分析,最有代表性的觀點(diǎn)是通過()方法來確定培訓(xùn)需求。
期望理論對培訓(xùn)的啟示說法正確的是()
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()