A.集體主義
B.愛國主義
C.人道主義
D.功利主義
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A.概括和反映教師道德的主要特征，對(duì)教師行為具有重要影響的基本概念
B.教師和學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上構(gòu)成辯證統(tǒng)一關(guān)系
C.教師是人的潛能的開發(fā)者
D.反映和概括有關(guān)教師道德現(xiàn)象的各種概念
A.朋友、助手和導(dǎo)師
B.權(quán)威
C.慈父
D.領(lǐng)導(dǎo)者
A.學(xué)習(xí)能力
B.教學(xué)能力
C.科研能力
D.思想工作與組織管理能力
A.教具
B.書籍
C.知識(shí)
D.材料
A.夸美紐斯
B.蔡元培
C.盧梭
D.柏拉圖
最新試題
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。