體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。

培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）

在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）

對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。

培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。

大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）

培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）

關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說(shuō)法正確的是（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說(shuō)法正確的是（）

在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）