組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。

領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實(shí)現(xiàn)手段是（）

企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對象，說法正確的是（）

體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。

關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）

大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）

成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）

巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）

對于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。