A.個人利益服從社會利益
B.徹底放棄個人利益
C.追求自我價值和社會價值的統(tǒng)一
D.把奉獻社會作為自己的責任
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A.教師以培育人才為己任
B.教師以“桃李滿天下”而自豪
C.教師以自我發(fā)展為目的
D.教師以“人梯”、“紅燭”而自賞
A.教師在道德實踐中克服困難的勇氣
B.教師在道德實踐中戰(zhàn)勝誘惑的能力
C.教師在道德生活中戰(zhàn)勝自己
D.教師在道德生活中超越自我
A.要依據(jù)一般的社會道德原則
B.要依據(jù)一般的教育原則
C.要依據(jù)以人為本的原則
D.要依據(jù)個人利益至上的原則
A.神啟論
B.本性論
C.感性欲望論
D.本體論
A.嚴而有愛
B.嚴而有格
C.嚴而有方
D.嚴而有恒
最新試題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。