單項選擇題從高等教育發(fā)展角度，高校教師的（）是我國高等教育健康發(fā)展的生命線。
A.職業(yè)道德
B.科研水平
C.教學水平
D.創(chuàng)新能力
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1.單項選擇題隨著高校教育水平的提高，（）成了促進教學水平提高的最有效途徑。
A.實踐
B.道德
C.科研
D.態(tài)度
2.單項選擇題（）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.涂爾干
D.烏申斯基
3.單項選擇題21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應是（）。
A.創(chuàng)造型
B.全面型
C.知識型
D.特長型
4.單項選擇題（）認為“教不倦，仁也”是教師最寶貴的品格和最崇高的精神境界。
A.孟子
B.墨子
C.荀子
D.孔子
5.單項選擇題（）是中國傳統(tǒng)師德的核心內(nèi)容，是區(qū)別于其他傳統(tǒng)職業(yè)道德的本質(zhì)特征。
A.愛生敬業(yè)
B.育人至上
C.為人師表
D.好學進取
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
題型：判斷題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
題型：判斷題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
題型：多項選擇題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
題型：判斷題