單項選擇題高校職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個人利益與集體利益、（）的道德原則。
A.社會利益
B.國家利益
C.家庭利益
D.學校利益
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1.單項選擇題高校教師職業(yè)道德是高校教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和（）。
A.技術規(guī)范
B.行動規(guī)范
C.操作規(guī)范
D.行為規(guī)范
2.單項選擇題教師道德內(nèi)化能夠完成教師道德由他律到（）的升華。
A.行動
B.意識
C.自律
D.思想
3.單項選擇題（）是使通常被認為難以協(xié)調的高校教師關系得到解決的重要條件。
A.自我完善
B.相互尊重
C.聽之任之
D.相互關愛
4.單項選擇題（）對教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導作用。
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.銳意創(chuàng)新
5.單項選擇題學生的“（）”心理決定了教師職業(yè)勞動的示范性特點。
A.求學
B.向師性
C.被動
D.復雜性
最新試題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
題型：判斷題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
題型：多項選擇題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
題型：判斷題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
題型：判斷題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
題型：判斷題
莊子強調以（）陶冶學生情操。
題型：單項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
題型：判斷題