A.直接發(fā)布行政法規(guī)
B.指示、要求下級機(jī)關(guān)某項工作
C.設(shè)立或撤銷機(jī)構(gòu)
D.修改行政規(guī)章
E.調(diào)整辦公時間
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A.先期的閱讀反饋
B.先期的寫作反饋
C.先期的情感反饋
D.文章實施效果的后期反饋
E.文章具體操作的后期反饋
A.命
B.詔
C.移
D.奏
A.公文份數(shù)序號
B.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識
C.發(fā)文字號
D.標(biāo)題
A.集體構(gòu)思者
B.參與討論者
C.機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
D.實際執(zhí)筆者
A.對于
B.關(guān)于
C.為了
D.通過
最新試題
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
應(yīng)用文的特點是真實性，在實際撰寫中不必做到百分百真實，可以稍加虛構(gòu)或夸大。
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補(bǔ)課，以下選項中，可以給劉某寫表揚(yáng)信的是（）。
（）是對未來某一重要的專門事項作出全面安排的計劃。
在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
下級機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
方案整個內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，才能切實發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
（）是調(diào)查報告的核心，主要反映調(diào)查報告的成果。