A.指導(dǎo)成效
B.溝通交流
C.在線學(xué)習(xí)
D.多媒體培訓(xùn)
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A.花費(fèi)大量人力、物力
B.對(duì)培訓(xùn)需求要求高
C.具有主觀性
D.可能使有關(guān)人員只注重短期利益
A.在受過培訓(xùn)的咨詢師和員工之間建立聯(lián)系
B.推薦一個(gè)合適的員工來提供必要的幫助
C.可以采用提供短期咨詢的方法
D.可以提供長期咨詢的方法
A.反應(yīng)
B.獲取
C.過程
D.應(yīng)用
A.開放式
B.灌輸式
C.發(fā)現(xiàn)式
D.啟發(fā)式
A.問題確認(rèn)
B.培訓(xùn)
C.教育
D.咨詢
最新試題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
影響一家企業(yè)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）
領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實(shí)現(xiàn)手段是（）