A.不良績效的界定
B.通過員工輔導(dǎo)分析績效出現(xiàn)的原因
C.怎么用員工輔導(dǎo)改善不良績效
D.及時向領(lǐng)導(dǎo)及時反饋績效考評結(jié)果
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A.培訓(xùn)項目目標
B.時間與費用
C.其他可獲得的資源
D.受訓(xùn)者的特征與偏好
A.練習方式
B.游戲方式
C.模擬方式
D.對話與咨詢方式
A.指導(dǎo)成效
B.溝通交流
C.在線學習
D.多媒體培訓(xùn)
A.花費大量人力、物力
B.對培訓(xùn)需求要求高
C.具有主觀性
D.可能使有關(guān)人員只注重短期利益
A.在受過培訓(xùn)的咨詢師和員工之間建立聯(lián)系
B.推薦一個合適的員工來提供必要的幫助
C.可以采用提供短期咨詢的方法
D.可以提供長期咨詢的方法
最新試題
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)?()
期望理論對培訓(xùn)的啟示說法正確的是()
培訓(xùn)開發(fā)流程包括()
培訓(xùn)費用因素不能夠影響到培訓(xùn)時間的安排。
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標是()
影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有()
體驗式培訓(xùn)的核心理論是干中學。
工作分析中,采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于()
在培訓(xùn)成本計算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括()