A.生產(chǎn)關系的性質(zhì)決定的
B.生產(chǎn)關系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律決定的
C.國家的性質(zhì)決定的
D.各種經(jīng)濟成分的比重決定的
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A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
A.先鋒隊
B.主力軍
C.生力軍
D.補充
2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場二樓,大學生楊某剛放暑假,同學約她看電影,由于約會的時間還早,她便在這此購物,正在收銀臺付錢的時候,一名看似文質(zhì)彬彬的男子突然從其身后出現(xiàn),手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據(jù)目擊者介紹楊某當時很無助的繞著收銀臺躲閃,誰知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當場死亡。據(jù)了解,行兇者正是約楊某見面的男子鄒某,與受害人均是四川外語學院同一年級的學生,鄒某對其一見鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學生與女友分手后仍糾纏對方,約其見面時發(fā)生爭吵,便拔出事先準備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對此行徑不能容忍。
大學生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國政法大學22歲的大學生在課堂上砍殺正在上課的教授,據(jù)目擊者稱,其在整個作案過程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學生對其“情人”犯下?lián)尳偎槭福瑢⒈缓θ耸w碎成200余塊后棄尸
A.教師深入學生生活,和學生交朋友
B.及時掌握“有問題”的學生,克服其心理障礙
C.大力提高大學生科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)
D.引導大學生樹立正確的理想信念,增強政治鑒別力
2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場二樓,大學生楊某剛放暑假,同學約她看電影,由于約會的時間還早,她便在這此購物,正在收銀臺付錢的時候,一名看似文質(zhì)彬彬的男子突然從其身后出現(xiàn),手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據(jù)目擊者介紹楊某當時很無助的繞著收銀臺躲閃,誰知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當場死亡。據(jù)了解,行兇者正是約楊某見面的男子鄒某,與受害人均是四川外語學院同一年級的學生,鄒某對其一見鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學生與女友分手后仍糾纏對方,約其見面時發(fā)生爭吵,便拔出事先準備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對此行徑不能容忍。
大學生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國政法大學22歲的大學生在課堂上砍殺正在上課的教授,據(jù)目擊者稱,其在整個作案過程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學生對其“情人”犯下?lián)尳偎槭福瑢⒈缓θ耸w碎成200余塊后棄尸
A.社會不良風氣的影響
B.個人自制能力較差
C.心理不健康
D.腐朽落后文化和有害信息通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播
最新試題
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
身正為范,教師應做工匠精神的()。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()