多項選擇題中國正處在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中。據(jù)調(diào)查,在93.1%的教師表示“當(dāng)教師越來越不容易,壓力很大。”導(dǎo)致教師產(chǎn)生心理壓力的社會因素包括()。

A.社會提供給教師的待遇導(dǎo)致教師壓力
B.市場經(jīng)濟競爭性特點帶來的教學(xué)與科研壓力
C.社會對教師的要求和態(tài)度使教師感到壓力
D.教育的改革和變化造成教師的壓力


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題中國正處在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中。據(jù)調(diào)查,在93.1%的教師表示“當(dāng)教師越來越不容易,壓力很大?!睂?dǎo)致教師產(chǎn)生心理壓力的學(xué)校因素包括()

A.由于學(xué)校管理和條件給教師造成的職業(yè)壓力
B.由于學(xué)生的品行,學(xué)習(xí)情況而引起的教師職業(yè)壓力
C.學(xué)校的人際關(guān)系可能影響教師的心態(tài),促使壓力的產(chǎn)生
D.學(xué)校的建筑布局可能影響教師的心態(tài)

3.單項選擇題某高校學(xué)生小陳說,從開學(xué)至今,有一位專業(yè)課的老師,每逢上課必先推薦自己編寫的教材。"我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊了,很受歡迎的??茨銈兪俏易约旱膶W(xué)生,原價45元。優(yōu)惠40元賣給你們吧。"看學(xué)生好像聽得有點不耐煩,該老師立即變換臉色,強調(diào)這是自愿購買的,但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課,學(xué)生都興致勃勃去聽課,不忘帶上師兄,用過的教材。上課時,任課老師詢問是否都有教材,學(xué)生大多說有了。"怎么可能,我還沒向你們介紹我的書呢?"老師很納悶,看了才發(fā)現(xiàn)都是借來的舊書。"書豈能亂借?是誰借給你們的,我要去追究他"該老師大發(fā)雷霆。后來,很多學(xué)生怕連累了師兄,師姐,都乖乖買了新書,還要排隊讓老師簽名。簽名時,該任課老師很高興,因為她認(rèn)為學(xué)生舍得買書才會專心讀書。不允許學(xué)生借書,并要追究出借人的責(zé)任,更是一個蠻橫的、侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為,違背了()的職業(yè)道德要求。

A.依法執(zhí)教
B.奉獻(xiàn)社會
C.團結(jié)合作
D.誠實守信

5.多項選擇題某高校學(xué)生小陳說,從開學(xué)至今,有一位專業(yè)課的老師,每逢上課必先推薦自己編寫的教材。"我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊了,很受歡迎的??茨銈兪俏易约旱膶W(xué)生,原價45元。優(yōu)惠40元賣給你們吧。"看學(xué)生好像聽得有點不耐煩,該老師立即變換臉色,強調(diào)這是自愿購買的,但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課,學(xué)生都興致勃勃去聽課,不忘帶上師兄,用過的教材。上課時,任課老師詢問是否都有教材,學(xué)生大多說有了。"怎么可能,我還沒向你們介紹我的書呢?"老師很納悶,看了才發(fā)現(xiàn)都是借來的舊書。"書豈能亂借?是誰借給你們的,我要去追究他"該老師大發(fā)雷霆。后來,很多學(xué)生怕連累了師兄,師姐,都乖乖買了新書,還要排隊讓老師簽名。簽名時,該任課老師很高興,因為她認(rèn)為學(xué)生舍得買書才會專心讀書。教師向?qū)W生推銷自己的書,把學(xué)生當(dāng)作自己牟利的對象,表明了我們的一些教師已經(jīng)受到市場經(jīng)濟惟利是圖思想的影響,使師生關(guān)系變味,對學(xué)生產(chǎn)生了()的影響。

A.消極
B.積極
C.正面
D.負(fù)面

最新試題

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。

題型:單項選擇題

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()

題型:判斷題

英國哲學(xué)家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求,認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達(dá)、和善的人,必須具有淵博的知識。

題型:單項選擇題

教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()

題型:判斷題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。

題型:單項選擇題

教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()

題型:判斷題

既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()

題型:判斷題

為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()

題型:判斷題

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()

題型:判斷題

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()

題型:判斷題