莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。

尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）

教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。

新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。