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A.樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣
B.建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境
C.建立良好的人際關(guān)系氛圍
D.樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀

A.樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣
B.建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境
C.提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)
D.樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀

A.情緒衰竭
B.缺少職業(yè)效能感
C.去個(gè)性化
D.個(gè)人成就感降低

A.擁有豐富而組織化了的專門(mén)知識(shí)
B.能夠高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題
C.專業(yè)視野寬廣，觀察力敏銳
D.有很強(qiáng)的洞察力，善于創(chuàng)造性解決問(wèn)題

A.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣
B.全面而正確地認(rèn)識(shí)教師職業(yè)
C.增加職業(yè)自信
D.積極參與教育實(shí)踐

A.角色認(rèn)知—角色認(rèn)同—角色信念
B.角色認(rèn)同—角色認(rèn)知—角色信念
C.角色認(rèn)同—角色信念—角色認(rèn)知
D.角色認(rèn)知—角色信念—角色認(rèn)同

A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則

A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則

A.情感強(qiáng)烈，兩極化明顯
B.認(rèn)知和思維敏銳，追求效率化
C.個(gè)性張揚(yáng)，渴望關(guān)注
D.崇尚平等自由，思想活躍

A.桑代克
B.馬斯洛
C.布魯姆
D.榮格