A.教學(xué)效果
B.學(xué)生的心理發(fā)展
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教與學(xué)的過程
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A.社會規(guī)范的認(rèn)知階段
B.社會規(guī)范的認(rèn)同階段
C.社會規(guī)范的內(nèi)化階段
D.社會規(guī)范的形成階段
A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平
A.模仿學(xué)習(xí)
B.觀察學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.強化學(xué)習(xí)
A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平
A.前習(xí)俗水平
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最新試題
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
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運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
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高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()