A.社會(huì)的廣泛參與
B.轉(zhuǎn)變政府的職能
C.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)
D.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
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A.對(duì)政府的教育經(jīng)費(fèi)流向影響較大
B.政府行為色彩較濃,評(píng)價(jià)主體單一
C.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的中介性不強(qiáng)
D.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性不強(qiáng)
A.形式結(jié)構(gòu)
B.科類結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.管理結(jié)構(gòu)
A.研究生院
B.博士
C.博士后
D.職高
A.通才教育
B.專才教育
C.通識(shí)教育
D.專業(yè)教育
A.教育統(tǒng)計(jì)學(xué)
B.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
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運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
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