A.相對性評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.終結(jié)性評價
A.將人文精神與科學精神同時納入學校的總體人才培養(yǎng)目標以及各專業(yè)培養(yǎng)目標 B.建立融科學教育與人文教育為一體的課程體系 C.開設(shè)元知識學習與研究課程 D.提升廣大教師的人文與科學素養(yǎng)
A.知識的基礎(chǔ)性 B.知識的經(jīng)典性 C.內(nèi)容的綜合性和廣泛性 D.教育形式的多樣性和靈活性