A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
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A.量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合
B.他人評價與自我評價相結(jié)合
C.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
D.元評價日益受到重視
A.科研規(guī)劃管理
B.科研運行管理
C.科研項目管理
D.科研經(jīng)費管理
A.使教師從經(jīng)驗走向理論
B.提高教育決策水平
C.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神
D.明確日教學(xué)實踐的前進方向
A.各種類型高等教育機構(gòu)要保持自己的特色
B.高等教育為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)
C.實現(xiàn)后勤社會化
D.建立相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)機制
A.“誠、勤、求是”的大學(xué)精神
B.教授是大學(xué)的靈魂
C.各行各業(yè)的領(lǐng)袖
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。