尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）

選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。

教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）

身正為范，教師應做工匠精神的（）。

熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）

我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。