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洪堡的新人文主義教育思想幾乎脫離人文教育的旨趣,但適時地將科學納入了人文教育的范疇。
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近代以來,西學東漸,科舉廢止,新學興起。數(shù)理化、天地生等自然科學和工程技術(shù)科學成為高等教育的重要內(nèi)容。
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全面發(fā)展取向的高等教育目的觀是世界高等教育發(fā)展的基本特征與趨勢。
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