A.經(jīng)濟決定法律,法律服務經(jīng)濟
B.法律決定經(jīng)濟
C.經(jīng)濟服務法律
D.兩者之間沒有關系
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A.社會危害性
B.刑事違法性
C.應受刑罰懲罰性
D.普遍性
A.管制
B.罰金
C.有期徒刑
D.死刑
A.文明禮貌
B.保護環(huán)境
C.助人為樂
D.遵紀守法
A.主犯
B.從犯
C.脅從犯
D.教唆犯
A.競爭
B.合作
C.斗爭
D.交往
最新試題
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領社會風尚,提升道德境界。
以下屬于我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到的法律的是()
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
集體主義離我們并不遙遠,在具體的學習工作生活中,(),以正當合法的手段保障個人利益,是對公民最基本的道德要求。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)()的關系而使之逐步完善和諧。
大學生應(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
建立在私有制經(jīng)濟基礎之上的剝削階級類型法律有()