單項選擇題奧爾夫教學法包括兩個方面：節(jié)奏、旋律練習和（）。
A.首調(diào)唱名法
B.基本形體動作教學
C.柯爾文手勢
D.視唱練耳
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1.單項選擇題感受與鑒賞的領域中有（）、音樂情緒與情感、音樂載體與形式、音樂風格與流派。
A.綜合性藝術表演
B.音樂表現(xiàn)要素
C.探索音響與音樂
D.音樂與社會生活
2.單項選擇題《全日制義務教育音樂課程標準》的主干是分層面、分領域、分學段呈現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目標到內(nèi)容標準的外化過程，三個學段是按（）劃分的。
A.小學，初中，高中
B.1-3年級，4-6年級，7-9年級
C.1-2年級，3-6年級，7-9年級
D.小學，中學，大學
3.單項選擇題（）是個體審美發(fā)展的“危機階段”。這時期的特點是相對主義與道德發(fā)展的相對主義階段相一致。
A.7-14歲
B.9-16歲
C.11-14歲
D.13-20歲
4.單項選擇題變聲期后，男女音高相差約幾度（）。
A.九度
B.六度
C.八度
D.五度
5.單項選擇題提高音樂教學藝術的能力需要學生（）。
A.多多練習
B.經(jīng)常聽課
C.親自實踐
D.閱讀教育書籍
最新試題
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。
題型：單項選擇題
藝術課程期末評價應包括（）。
題型：單項選擇題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。
題型：單項選擇題
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。
題型：單項選擇題
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題