在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

一個人的教育精神成本屬于（）。