在游戲過(guò)程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。

年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動(dòng)，更沒(méi)有明確的（）。

將兩根積木拉開(kāi)一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。

以下不屬于語(yǔ)言教學(xué)游戲的是（）。

在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對(duì)另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對(duì)同伴的行為具有（）功能。

在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時(shí)，一般以（）為宜。

以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。

游戲之所以讓兒童喜歡，樂(lè)此不疲，主要原因是（）。

適合大班幼兒的戶(hù)外集體游戲包括（）。

通過(guò)游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。