單項(xiàng)選擇題在實(shí)施管理過(guò)程中必須樹(shù)立依靠群眾、關(guān)心群眾、發(fā)動(dòng)群眾、服務(wù)群眾的理念,這體現(xiàn)了稅務(wù)行政管理()的特點(diǎn)。

A.服務(wù)性
B.政策性
C.群眾性
D.務(wù)實(shí)性


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1.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)中屬于稅務(wù)行政管理決策執(zhí)行的內(nèi)容是()。

A.決策前的調(diào)研
B.內(nèi)部違紀(jì)違法的預(yù)防
C.決策的效果評(píng)價(jià)
D.各項(xiàng)考核結(jié)果的發(fā)布

2.問(wèn)答題

某市居民孟某平日在朋友圈中被稱為“認(rèn)識(shí)人多,路子野、能量大”。2010年6月某日孟某的朋友齊某找到孟某,稱其子當(dāng)年參加中考想進(jìn)某重點(diǎn)高中,但考試成績(jī)很不理想,想請(qǐng)孟某找人幫幫忙。孟某說(shuō):“幫忙不成問(wèn)題,可是現(xiàn)在„„,你也知道!”齊某當(dāng)即表示錢(qián)的事不是問(wèn)題,只要孩子能進(jìn)某重點(diǎn)高中花多少錢(qián)都愿意。于是孟某帶著齊某找到平日關(guān)系不錯(cuò)的該市土地管理局局長(zhǎng)金某,說(shuō)明來(lái)意,并暗示事成之后必有重謝。金某遂答應(yīng)下來(lái)。數(shù)日,金某借故設(shè)宴,招待該市招生辦公室主任高某,在席間金某提出齊某兒子入學(xué)一事,高某表示此事違反規(guī)定不好辦。金某大怒:“辦事情要想想退路。”高某回去后考慮到本單位辦公樓建設(shè)用地正在土地管理局審批,遂指令某重點(diǎn)高中接受齊某的兒子入學(xué)。事后齊某給金某送去現(xiàn)金3萬(wàn)元,金某推辭一番后,全數(shù)收下。

高某的行為是否構(gòu)成犯罪?如果不構(gòu)成犯罪請(qǐng)說(shuō)明理由;如果構(gòu)成犯罪,請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成什么罪并說(shuō)明理由。
3.問(wèn)答題

某市居民孟某平日在朋友圈中被稱為“認(rèn)識(shí)人多,路子野、能量大”。2010年6月某日孟某的朋友齊某找到孟某,稱其子當(dāng)年參加中考想進(jìn)某重點(diǎn)高中,但考試成績(jī)很不理想,想請(qǐng)孟某找人幫幫忙。孟某說(shuō):“幫忙不成問(wèn)題,可是現(xiàn)在„„,你也知道!”齊某當(dāng)即表示錢(qián)的事不是問(wèn)題,只要孩子能進(jìn)某重點(diǎn)高中花多少錢(qián)都愿意。于是孟某帶著齊某找到平日關(guān)系不錯(cuò)的該市土地管理局局長(zhǎng)金某,說(shuō)明來(lái)意,并暗示事成之后必有重謝。金某遂答應(yīng)下來(lái)。數(shù)日,金某借故設(shè)宴,招待該市招生辦公室主任高某,在席間金某提出齊某兒子入學(xué)一事,高某表示此事違反規(guī)定不好辦。金某大怒:“辦事情要想想退路。”高某回去后考慮到本單位辦公樓建設(shè)用地正在土地管理局審批,遂指令某重點(diǎn)高中接受齊某的兒子入學(xué)。事后齊某給金某送去現(xiàn)金3萬(wàn)元,金某推辭一番后,全數(shù)收下。

齊某的行為是否構(gòu)成犯罪?如果不構(gòu)成犯罪請(qǐng)說(shuō)明理由:如果構(gòu)成犯罪,請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成什么罪并說(shuō)明理由。
4.問(wèn)答題

某市居民孟某平日在朋友圈中被稱為“認(rèn)識(shí)人多,路子野、能量大”。2010年6月某日孟某的朋友齊某找到孟某,稱其子當(dāng)年參加中考想進(jìn)某重點(diǎn)高中,但考試成績(jī)很不理想,想請(qǐng)孟某找人幫幫忙。孟某說(shuō):“幫忙不成問(wèn)題,可是現(xiàn)在„„,你也知道!”齊某當(dāng)即表示錢(qián)的事不是問(wèn)題,只要孩子能進(jìn)某重點(diǎn)高中花多少錢(qián)都愿意。于是孟某帶著齊某找到平日關(guān)系不錯(cuò)的該市土地管理局局長(zhǎng)金某,說(shuō)明來(lái)意,并暗示事成之后必有重謝。金某遂答應(yīng)下來(lái)。數(shù)日,金某借故設(shè)宴,招待該市招生辦公室主任高某,在席間金某提出齊某兒子入學(xué)一事,高某表示此事違反規(guī)定不好辦。金某大怒:“辦事情要想想退路。”高某回去后考慮到本單位辦公樓建設(shè)用地正在土地管理局審批,遂指令某重點(diǎn)高中接受齊某的兒子入學(xué)。事后齊某給金某送去現(xiàn)金3萬(wàn)元,金某推辭一番后,全數(shù)收下。

金某的行為是否構(gòu)成犯罪?如果構(gòu)不成犯罪請(qǐng)說(shuō)明理由:如果構(gòu)成犯罪,請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成什么罪并說(shuō)明理由。
5.問(wèn)答題

某市居民孟某平日在朋友圈中被稱為“認(rèn)識(shí)人多,路子野、能量大”。2010年6月某日孟某的朋友齊某找到孟某,稱其子當(dāng)年參加中考想進(jìn)某重點(diǎn)高中,但考試成績(jī)很不理想,想請(qǐng)孟某找人幫幫忙。孟某說(shuō):“幫忙不成問(wèn)題,可是現(xiàn)在„„,你也知道!”齊某當(dāng)即表示錢(qián)的事不是問(wèn)題,只要孩子能進(jìn)某重點(diǎn)高中花多少錢(qián)都愿意。于是孟某帶著齊某找到平日關(guān)系不錯(cuò)的該市土地管理局局長(zhǎng)金某,說(shuō)明來(lái)意,并暗示事成之后必有重謝。金某遂答應(yīng)下來(lái)。數(shù)日,金某借故設(shè)宴,招待該市招生辦公室主任高某,在席間金某提出齊某兒子入學(xué)一事,高某表示此事違反規(guī)定不好辦。金某大怒:“辦事情要想想退路。”高某回去后考慮到本單位辦公樓建設(shè)用地正在土地管理局審批,遂指令某重點(diǎn)高中接受齊某的兒子入學(xué)。事后齊某給金某送去現(xiàn)金3萬(wàn)元,金某推辭一番后,全數(shù)收下。

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:孟某的行為是否構(gòu)成犯罪?如果不構(gòu)成犯罪請(qǐng)說(shuō)明理由:如果構(gòu)成犯罪,請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成什么罪并說(shuō)明理由。