單項(xiàng)選擇題高校開展創(chuàng)業(yè)教育的目的是什么?()

A.為了提高學(xué)生的就業(yè)率
B.為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
C.為了實(shí)現(xiàn)從塑造學(xué)生到助力學(xué)生的轉(zhuǎn)變
D.為了改善應(yīng)試教育的弊端


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)業(yè),下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。

A.自己喜歡是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力
B.創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式
C.創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)
D.就業(yè)難是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)因

2.單項(xiàng)選擇題()是自我雇傭。

A.就業(yè)
B.創(chuàng)業(yè)
C.失業(yè)
D.再就業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題“立身成敗在于所染”是唐朝()說的。

A、房玄齡
B、李世民
C、魏征
D、武則天

4.單項(xiàng)選擇題YBC導(dǎo)師的主要職責(zé)是()。

A、發(fā)現(xiàn)潛力在的創(chuàng)業(yè)者
B、資助創(chuàng)業(yè)者
C、給已創(chuàng)業(yè)者出謀劃策
D、聯(lián)合青年創(chuàng)業(yè)者

5.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)始人之間發(fā)生矛盾時(shí),你會(huì)()

A.堅(jiān)持原則,據(jù)理力爭
B.決定離開,另起爐灶
C.委曲求全,棄異求同
D.引入新人,控制局勢(shì)

最新試題

建立期是成立實(shí)體企業(yè)與成立法律企業(yè)并投資建立運(yùn)營系統(tǒng)的階段。()

題型:判斷題

某城市的一個(gè)小餐廳的裝修與店內(nèi)氣氛比附近其他家餐廳的差不多,但是烹調(diào)的餐食更好吃,則該餐廳產(chǎn)品有價(jià)值的屬性差異程度大。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)過程可以劃分出不同階段,它們是新企業(yè)誕生的組織生命周期階段。()

題型:判斷題

中小企業(yè)的經(jīng)營范圍在水平維度上應(yīng)保持在多元化的水平,以分散經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn),保持競爭優(yōu)勢(shì)。()

題型:判斷題

影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)的因素包含:先前的產(chǎn)業(yè)知識(shí)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)造性、旅行觀察等。()

題型:判斷題

隨著新企業(yè)作業(yè)量與人員數(shù)量增加,要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的水平和垂直分化,包含職能分工與增加組織層級(jí)。()

題型:判斷題

只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者符合五本一家的條件,即是本人、在本業(yè)、拿本金、憑本事、守本份地創(chuàng)業(yè),并能兼顧好家庭,則創(chuàng)業(yè)一定能成功。()

題型:判斷題

小企業(yè)的競爭策略要利用市場中未被競爭者滿足的空隙或缺口。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是狹義的機(jī)會(huì),是創(chuàng)業(yè)者有產(chǎn)業(yè)知識(shí)和能力可以利用的,同時(shí)也是競爭者不積極、不知道、被隔離而不能利用的,有互補(bǔ)廠商可以合作利用的機(jī)會(huì)。()

題型:判斷題

轉(zhuǎn)型進(jìn)入相關(guān)的細(xì)分市場,產(chǎn)品的屬性必須改變,包含消除某些既有屬性、減小某些既有屬性、創(chuàng)造某些新屬性、提升某些既有屬性。()

題型:判斷題