人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應當再次切分兩三個專業(yè)方向。

從人類認知得到啟發(fā)，或許可以達到通用人工智能的某些目標。

人工智能正在成為（）的強大動力。

下面哪些不屬于機器人：（）。

1970年哈佛大學在關于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。

配合其自帶的機械手，機器人可實現(xiàn)精細采摘且不損壞其他草莓。對于未成熟的草莓，機器人無法估算成熟時間，無法預設下次采摘計劃。

采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎網(wǎng)絡和各種業(yè)務數(shù)據(jù)庫作為保障。

2016年10月份，“健康中國（）規(guī)劃”得以發(fā)布，在這個規(guī)劃里面也把醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新與發(fā)展列入了國家一項重要任務。

我國人工智能人才引進面對硅谷大型科技企業(yè)競爭。

人工智能技術發(fā)展的短期風險具有一些特點：（）。