A.0~3歲
B.6歲以前
C.青少年
D.30歲
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A.“人”上
B.“物”上
C.審美上
D.實(shí)用上
A.真
B.善
C.仁
D.義
A.理智
B.想象
C.情感
D.需要
A.精神
B.心理
C.心智
D.生理
A.形象性
B.愉悅性
C.自由性
D.實(shí)用性
最新試題
書(shū)法的構(gòu)成要素有()
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛(ài)、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過(guò)人們的言語(yǔ)行為展現(xiàn)出來(lái)。
()是社會(huì)生活的核心。沒(méi)有人的實(shí)踐活動(dòng),整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌,也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以,人物美在社會(huì)美中居于核心位置。
色彩不能通過(guò)視覺(jué)感知而影響人們的心理。
審美主體與審美對(duì)象是()的關(guān)系,沒(méi)有審美主體就沒(méi)有審美對(duì)象,反之亦然。
產(chǎn)品的()的和諧統(tǒng)一,是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
審美就是人通過(guò)審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動(dòng)。
為了提高審美能力,我們需要()
美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。