語感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯想，還有情感和思維的參與。

字形教學不需要體現漢字本身的字形規(guī)律。

語文課程教學任務分為（）、（）、（）、（）。

語文課程的“人文性”著重指明：學生“應學什么、怎樣學”。

網絡的使用減少了語文學習的教育空間和資源。

寫字教學一般包括指導、示范、練習、批改四個環(huán)節(jié)。

現代教學技術的運用使語文教學的資源無限地擴大。

思想內容、組織結構、語言表達是構成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。

語文正式作為課程名稱是在（）年。

教材是教師進行教學活動的憑借，教材、教師、教室一起被稱為教學活動的三要素。