功能性評估的缺點有（）

心理計量取向的評估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進行有意義的解釋。

言語障礙兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些（）

孩子的同伴互動是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機會和時間。

評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。

SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z言障礙兒童。

從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）

多重障礙兒童的特征包括（）

VBMAPP評估的重要性是（）

下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）