判斷題對(duì)特殊兒童的評(píng)估應(yīng)以選拔為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。
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3.單項(xiàng)選擇題智商值為30-49，其學(xué)習(xí)能力有限，在監(jiān)督下只能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣和技能，屬于（）。
A.可教育型智力殘疾兒童
B.可訓(xùn)練型智力殘疾兒童
C.養(yǎng)護(hù)型智力殘疾兒童
D.養(yǎng)育型智力殘疾兒童
4.單項(xiàng)選擇題在個(gè)案的分析診斷中，（）是針對(duì)個(gè)案中的數(shù)字資料進(jìn)行分析，通過(guò)數(shù)字的變化、比較等來(lái)反映有特殊教育需要的被研究對(duì)象的發(fā)展變化、本質(zhì)屬性以及因果關(guān)系。
A.質(zhì)的分析
B.情境分析
C.類(lèi)屬分析
D.量的分析
5.單項(xiàng)選擇題在普通幼兒園安置特殊兒童，讓特殊與普通兒童共同生活與游戲，并及早進(jìn)行教育與訓(xùn)練屬于特殊教育模式中的（）。
A.資源教室模式
B.融合模式
C.訓(xùn)練中心模式
D.綜合訓(xùn)練模式
最新試題
非系統(tǒng)觀(guān)察是指觀(guān)察者依照一定的觀(guān)察規(guī)則進(jìn)行觀(guān)察。
題型：判斷題
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。
題型：判斷題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
題型：判斷題
以下屬于視覺(jué)障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
題型：判斷題
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
從語(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
言語(yǔ)障礙兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題