評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。

肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）

如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。

功能性評估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。

以下是言語障礙兒童的特點的是（）

生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是（）

功能性評估的缺點有（）

非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。

障礙評估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）

一個人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來進(jìn)行判斷。