A.整體原理
B.反饋原理
C.有序原理
D.系統(tǒng)原理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工具/應(yīng)用
B.資源/管理
C.教學(xué)/設(shè)計
D.績效/發(fā)展
A.有形技術(shù)、無形技術(shù)
B.人文、技術(shù)
C.硬件應(yīng)用、軟件應(yīng)用
D.媒體環(huán)境、知識態(tài)度
A.設(shè)計
B.構(gòu)思
C.計劃
D.創(chuàng)建
A.個別化教學(xué)
B.過程技術(shù)
C.集體教學(xué)
D.自主學(xué)習(xí)
最新試題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。